硅谷的中国人为什么会输给印度人(之三)

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本文转载自微信公众号:硅谷生活家(ID:silicon_valley_life),作者:硅谷维立

但人到中年后,只能永远把当事人的严重不足归咎于遥远的过去。为哪些地方许多人的表达能力得只能提高?可能性许多人的成长环境中还另另有1个因素,对表达能力的杀伤力比如可让 2个因素换成同时须要大。

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印度人在硅谷公司比中国人成功,意味着着着之一是许多人能说会道,也越多说许多人有更好的表达能力。

许多人部门原来有一位印度架构师,聪明能干,妙语连珠,颇招人喜欢。我愿意职位高了,人也懒了,再越多动手写应用系统进程,只谈高深的哲学问題,引起诸多不满。换成换老板等意味着着着,终于走路。

但他还在公司时,我当事人的事虽不找他浪费时间,跟别的部门开会时却我愿意拉他同时。他永远信心满满,振振有词,动不动就画系统架构图,遇到剑拔弩张的场面也镇定自若,不慌不忙,绝刚刚气急败坏,言辞不当。与外人吵架,当然是找原来的队友比较有底气。

表达能力是把当事人的想法清晰地表达出来让他人理解的能力。中国人英语不如印度人,表达能力肯定会受影响;但表达能力不等于语言能力。表达能力以思辨能力为基础。只还可以 想清楚,不还可以 说清楚。脑子里空空如也,混沌不清,辞藻再华丽也可能性性哪些地方地方表达。严重不足表达能力的人,有以前我我觉得是严重不足清晰的思考能力。

当事人面,脑子里的想法也须要借表达得到梳理。只还可以 表达出来,才可能性将另另1个观点真正想透。无法表达的思想甚至只能算思想,正如哲学家韦根斯坦所说,语言的界限越多思想的界限。表达的过程越多思考的过程,磨练表达能力是帮助当事人获取思想的有效工具。

为哪些地方中国工程师在大会小会上发言刚刚踊跃?许多人认为是表达能力差,许多人认为是无话可说。但在越多请况下,无话可说和表达能力差,两者之间只能很细的三根线,甚至越多一回事。表达能力提高后,让他发现当事人奇迹般地对越多事情刚刚了看法和意见。

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中国人并非 表达能力比较差,跟许多人的成长环境有关。成长环境中最主要的环节是学校,学校教育中最明显的弊端是文科教育的薄弱。

中国从中学就以前刚始于文理分科,许多人哪些地方地方留学生,尤其是硅谷的工程师,几乎刚刚理科生。理科当然也须要表达,但理科问題的答案原来就比较精确,表达须要借助公式和图表,而学习人文科学时,不管是历史也好,文学也好,每当事人刚刚当事人的观点,讨论和发挥的空间大,表达能力也就得到更多锻炼。

但即使许多人学过几门文科课程,可能性即使当年是文科班的学生,表达能力的锻炼也很严重不足。现在的学校教授文科课程的措施 不知与非 有所进步,在我上学的时代,学习文科课程刚刚死记硬背,从来这样对历史问題、哲学理论发表过当事人的意见。

美国的高中生就要写论文分析历史事件和文学作品。可能性碰上要求严格的好老师,批阅后的论文边缘打着红色的问号,写着“为哪些地方?”、“逻辑不清”、“太啰嗦”、“更完正地阐述”等评语。在包容的环境下充派发表当事人的看法,如可让 经过老师体无完肤的批评和拷问,再进一步完善当事人的陈述,逻辑思维、归纳派发、文字阐述的能力刚刚一步一步得到提高,可惜许多人这样受过原来的训练。

美国不但高中不分文理科,越多大学也推崇文理通识教育(liberal art education)。你这个 教育不仅让学生接触多方面的知识,成长为更全面的人,刚刚可能性锻炼各种能力。

将人文教育比较复杂成向学生灌输知识是很可惜的;可能性哪些地方地方知识还经过教育者有偏见的筛选,更有毒害青少年之嫌。只能还人文教育以原来面目,不仅传授知识,更鼓励学生独立思考,追求真理,不还可以 培养出有思想、有批判眼光的公民。如可让 一代又一代人刚刚继续严重不足思辨和表达能力。

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但学校刚刚唯一的罪魁祸首,家庭和社会越多热衷于培养许多人的表达能力。

越多人都熟悉肯尼迪家族的故事。在肯尼迪家,吃饭是一件热热闹闹、吵吵嚷嚷的事情。肯家孩子原来就多,父亲又善于抛出各种问題,引起孩子们的兴致,启发许多人展开讨论,结果餐桌上总有天南海北的交谈,总爱就各种问題争得面红耳赤。原来的经历不但开阔了孩子们的眼界,培养了孩子们的口才,也让许多人习惯了争论与交锋,为许多人在政界发展做了准备。

原来的情景在许多人的家庭是难得见到的。父母们可能性为生计奔忙,对孩子的教育无暇他顾,可能性不注重充实和提升当事人,跟孩子无话可说,又可能性从来这样把孩子当成另另1个独立平等的个体,对孩子只能批评和说教。不管是哪种意味着着着,结果越多这样利用孩子在家的时间跟许多人沟通、交谈,一方面和许多人联络感情的一段话一段话,当事人面也培养许多人表达和辩论的好习惯。

家庭之外的社会越多给力。在电视上有过刚刚看到英国议会辩论的情景。黑压压一屋子人,另另1个个都滔滔不绝,咄咄逼人,言谈中满是英式幽默和嘲笑讥讽,听起来都淋漓畅快。

相比之下,许多人的电视新闻上只看到领导们坐在会场上作报告听报告,却从来看只能许多人辩论的情景,我我觉得我敢肯定许多人也是辩论的。当如可让 国家的年轻人每天耳濡目染受雄辩家熏陶的以前,许多人的年轻人错失了宝贵的学习可能性。

记得台湾立法院以前常有议员打架的丑闻,你这个 议员冲上去扇那个议员的巴掌,那个议员扑上来揪你这个 议员的头发,看起来很可笑。

不少人对为哪些地方台湾议员比英美议员有更多肢体动作提出过各种解释。但跟人争论问題时,被人戳到痛处,或可能性本身生活意味着着着不难 说出当事人最想说的那句话,我我觉得非常烦心。这时情绪失控,行为失态,似乎也刚刚这样难以想象。但可能性从小有辩论的训练,对语言冲突更有平常心,被激怒的门槛就会比较高,也就会少打架,甚至完正不打架

正可能性许多人从小生活在人工制发明的故事的故事来的严重不足辩论的环境中,这样训练过如可在冲突中心平气和地沟通和处理问題,跟同事讨论问題时,假如有一天意见不合,脸色一下就难看到,语言变得激烈,声音也高起来,讨论变得跟吵架无异。

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但人到中年后,只能永远把当事人的严重不足归咎于遥远的过去。每当事人都知道表达能力重要,都迫切地想提高表达能力。值得思考的是,为哪些地方在逃离儿时的成长环境后,许多人的表达能力进步不快。

对你这个 问題,答案还是要从成长环境中去找。许多人的成长环境中还另另有1个因素,对许多人的表达力比如可让 2个因素换成同时杀伤力须要大。

你这个 因素越多,许多人的脸皮都有点儿薄,都有点儿不我愿意犯错误。

并非 这样当然有深度的文化意味着着着,但大概 另另有1个常见的问題越多,不管是父母还是老师,大概 出于急于求成的心理,都很少给孩子成长和摸索的空间。孩子一旦说了许多人认为不正确一段话,就急急忙忙、过于热心地纠正。你这个 做法我我觉得教会了孩子更多正确答案,却破坏了孩子的直觉和自信。

在另另1个崇尚当事人主义的社会中,相信当事人的直觉,对当事人是哪些地方样的人感到舒服,是本身生活宝贵财富。你这个 人看起来更有魅力和信心,内心则更加平稳,须要处理如可让 现代人的纠结和困惑。

在另另1个被师长们牢牢监控的环境中成长起来的动不动越多错话的孩子,是不难 相信当事人的直觉,建立坚定的自信心的。许多人以前说话会更加小心,更加谨慎,在这样考虑性性成熟是什么是什么图片 图片 是什么是什么,确保当事人能说出有分量的正确观点前,甚至根本刚刚开口说话。

你这个 点在学习好的乖孩子身上尤其明显。另另1个学生可能性刚刚这样在意父母师长的看法,不太容易受你这个 做法危害。

尤其是可能性许多人来到国外,来到如可让 文化背景的人当中,在许多人都积极发表意见的环境中,许多人谨慎害羞、深思熟虑的习惯,让许多人抛下了说话的可能性。

表达能力是须要练习的。但可能性许多人在会上不好意思发言,怕当事人的评论严重不足高明,怕当事人问的是愚蠢的问題,许多人就得只能锻炼。而哪些地方地方脸皮厚无所谓敢于提问发议论的人却得到了更多锻炼的可能性。久而久之,本身生活人之间的差距这样大。

当然职场的进步不一定是生活中最重要的事情。现在成功文化是社会的主流文化,但这不一定对,更刚刚每当事人刚刚认同的。每当事人刚刚权力选择当事人喜欢的,最适合当事人的生活,你这个 生活不一定以赚更多钱、获得更高职位为目的。

但即使在职场以外,拥有良好的表达能力,在各种场合都能将当事人的想法清晰地表达出来,甚至还能进一步说服他人,也是一件令人满足的事情。不管为什么么样,脸皮厚如可让 ,敢说敢干如可让 ,做人一定做得更加爽快。

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